Toute l'équipe de l'AEF vous souhaite une bonne année 2022. 

Sources : https://www.guidaturisticaosta.it/castelli-valle-daosta-piu-belli/

 Idée lecture! 

Cet été, un élève de l'école de Variney (Grand Combin) a lu un classique de la littérature de jeunesse, "Lettres d'amour de 0 à 10" de Morgenstern Susie.  Il a réalisé un powerpoint pour nous présenter l'oeuvre et nous donner son avis.  Vous verrez que,  malgré les années, ce roman plait toujours autant! ! A bon entendeur! 

Pour consulter le Powerpoint, c'est par ICI. 

 MUSIQUE

Avec l’émission « Ces chansons qui font l’actu » le chroniqueur Bertrand Dicale nous invite tous les jours sur France INFO à la redécouverte du patrimoine musical français en lien avec l’actualité (durée, environ 5 minutes).   Voici un lien où vous pourrez écouter l’émission consacrée à la diversité des parlers français notamment une défense et illustration de la langue toulousaine : cliquez ICI. 

 Du même auteur, retrouvons « Ces chansons qui font l’histoire » et qui ont fait l’objet d’une série de chroniques  pendant l’été 2010.  Enfin disponible pour les enseignants au lien suivant : https://eduscol.education.fr/chansonsquifontlhistoire/.

Mots-clés : chanson française, actualité, histoire, civilisation, radio, compréhension orale. 

Cinéma

Les hirondelles de Kaboul (2019)

Une pépite à voir d'urgence selon le site de Télérama.  Et  terriblement d'actualité! 

Ce film d'animation réalisé par Zabou Breitman et Eléa Gobbé-Mevellec est inspiré du roman éponyme de Yasmina Khadra paru en 2002. 

Été 1998, Kaboul en ruines est occupée par les talibans. Mohsen et Zunaira sont jeunes, ils s’aiment profondément. En dépit de la violence et de la misère quotidienne, ils veulent croire en l’avenir. Un geste insensé de Mohsen va faire basculer leurs vies. (Allociné) 

En cliquant ICI, un dossier pour travailler ce film en classe (site romand de l'éducation aux médias).  Pour en savoir plus également, vous pouvez consulter un site dont nous avons déjà parlé et qui conseille parents et enseignants sur l'âge idéal pour regarder certains films, les thèmes abordés et les scènes qui peuvent créer un malaise parmi les plus jeunes :  https://www.filmspourenfants.net/les-hirondelles-de-kaboul/

NB : Ce film est disponible à la bibliothèque de la Région. 

Mots-clés : Afghanistan, condition de la  femme, guerre, dictature religieuse. 

         

Café Littéraire 2021-2022

Ensemble échangeons nos impressions ou posons-nous des questions à la lecture d’oeuvres littéraires françaises ou francophones

Le café littéraire de l’Alliance française d’Aoste a repris ses réunions le vendredi 22 octobre  à 17h30 au siège de l’Alliance, rue Promis.

Comme depuis quelques années maintenant,  nous vous  invitons à venir nombreux partager avec nous votre goût pour la littérature. Nous voyagerons ensemble dans des thèmes, des histoires, des styles différents. Nous partagerons, les visions, les remarques, les étonnements, les enthousiasmes que susciteront ces ouvrages choisis avec grande attention par Joelle Scariot et Mariella Vandevenne. 

 Voici ci-dessous le nouveau programme de lecture. 

 

Vendredi 22 octobre - 17h30

“Changer l'eau des fleurs”de Valérie Perrin - 2018 - 557 pages - Editions Le Livre de poche (10 exemplaires à la bibliothèque)

Violette Toussaint est garde-cimetière dans une petite ville de Bourgogne. Les gens de passage et les habitués viennent se réchauffer dans sa loge où rires et larmes se mélangent au café qu'elle leur offre. Son quotidien est rythmé par leurs confidences. Avec la petite équipe de fossoyeurs et le jeune curé, elle forme une famille décalée. Mais quels événements ont mené Violette dans cet univers où le tragique et le cocasse s’entremêlent ?

 

Vendredi 19 novembre - 17h30

“Nos richesses” de Adimi Kaouther - 2017 - 215 pages

Prix Renaudot des Lycéens 2017 - auteure algérienne - Editions du Seuil (3 exemplaires à la bibliothèque)

En 1935, Edmond Charlot a vingt ans et il rentre à Alger avec une seule idée en tête, prendre exemple sur Adrienne Monnier et sa librairie parisienne. Charlot le sait, sa vocation est de promouvoir de jeunes écrivains de la Méditerranée sans distinction de langue ou de religion. Sa minuscule librairie est baptisée "Les Vraies Richesses". Et pour inaugurer son catalogue, il publie le premier texte d'un inconnu : Albert Camus. Charlot exulte, ignorant encore que vouer sa vie aux livres, c'est aussi la sacrifier aux aléas de l'infortune et de l'Histoire. Car la révolte gronde en Algérie en cette veille de Seconde Guerre mondiale. En 2017, Ryad a le même âge que Charlot à ses débuts. Mais lui n'éprouve qu'indifférence pour la littérature. Étudiant à Paris, il est de passage à Alger avec la charge de repeindre une librairie poussiéreuse, où les livres céderont bientôt la place à des beignets. Pourtant, vider ces lieux se révèle étrangement compliqué par la surveillance du vieil Abdallah, le gardien du temple.

 

Vendredi 17 décembre - 17h30

“Les impatientes” de Djaïli Amadou Amal - 2020 - 240 pages - Prix Goncourt des Lycéens  - auteure camerounaise - Editions Emmanuelle Colas (4 exemplaires à la bibliothèque)

Trois récits à la première personne de trois femmes africaines qui entendent dès leur naissance qu’il faut qu’elles soient patientes pour remplir comme il se doit le rôle d’épouse qui leur est réservé. Il s’agit de Ramla, une adolescente talentueuse, belle et éduquée qui rêve de devenir pharmacienne et d’épouser l’homme qu’elle aime ; de sa demi-sœur Hindou, mariée à son cousin raté, alcoolique et violent ; et de Safira, la première épouse du quinquagénaire auquel Ramla est destinée. … Chacune de ses femmes, à sa manière, se rebelle contre le maître mot auquel leur existence se résume : patience.

 

Vendredi 21 janvier 2022 - 17h30

“Tout le bleu du ciel” de Melissa Da Costa - 2021 - 837 pages Prix Alain Fournier 2020 - Editions Le livre de Poche (4 exemplaires à la bibliothèque)

Petitesannonces.fr : Jeune homme de 26 ans, condamné à une espérance de vie de deux ans par un Alzheimer précoce, souhaite prendre le large pour un ultime voyage. Recherche compagnon(ne) pour partager avec moi ce dernier périple. Émile a décidé de fuir l’hôpital, la compassion de sa famille et de ses amis. À son propre étonnement, il reçoit une réponse à cette annonce. Trois jours plus tard, devant le camping-car acheté secrètement, il retrouve Joanne, une jeune femme coiffée d’un grand chapeau noir qui a pour seul bagage un sac à dos, et qui ne donne aucune explication sur sa présence. Ainsi commence un voyage stupéfiant de beauté. À chaque détour de ce périple naissent, à travers la rencontre avec les autres et la découverte de soi, la joie, la peur, l’amitié, l’amour qui peu à peu percent la carapace de douleurs d’Émile.

 

Vendredi 18 février 2022 - 17h30

 "Kolia” de Perrine Leblanc - 2011 - 161 pages - Auteure canadienne  - Editions Gallimard (3 exemplaires à la bibliothèque)

Kolia est né dans un camp de travail de Sibérie orientale en 1937.
Très jeune, il fait la connaissance de Iossif, un détenu originaire d'Europe de l'Ouest qui lui transmet les rudiments pour survivre au bagne et lui enseigne le calcul, le russe et le français, avant de disparaître comme la plupart des êtres qui ont habité cette prison à ciel ouvert. Libéré à la mort de Staline, Kolia apprend à vivre dans la société soviétique. II devient clown blanc dans un cirque à Moscou, y trouve le réconfort d'une famille et connaît le succès jusqu'à l'implosion (le l'URSS.  Mais le souvenir de Iossif et du goulag le hantera toute sa vie. Kolia, c'est le roman d'un homme et de son double circassien, le clown prestidigitateur au visage blanc et aux traits redessinés pour la piste. Puis c'est le récit d'une amitié fondamentale et inachevée, fil rouge dans l'histoire de cet homme que la violence du monde n'a pas cassé.

 

Vendredi 18 mars 2022 - 17h30

“Et toujours les forêts” de Sandrine Collette - 2019 - 334 pages - Editions Le livre de Poche (5 exemplaires à la bibliothèque)

Corentin, personne n’en voulait. Ni son père envolé, ni les commères dont les rumeurs abreuvent le village, ni surtout sa mère, qui rêve de s’en débarrasser. Traîné de foyer en foyer, son enfance est une errance. Jusqu'au jour où sa mère l’abandonne à Augustine, l’une des vieilles du hameau. Au creux de la vallée des Forêts, ce territoire hostile où habite l’aïeule, une vie recommence. À la grande ville où le propulsent ses études, Corentin plonge sans retenue dans les lumières et la fête permanente. Autour de lui, le monde brûle. La chaleur n’en finit pas d’assécher la terre. Les ruisseaux de son enfance ont tari depuis longtemps ; les arbres perdent leurs feuilles au mois de juin. Quelque chose se prépare. La nuit où tout implose, Corentin survit miraculeusement, caché au fond des catacombes.

 

Vendredi 22 avril 2022 - 17h30

“Petite” de Sarah Gysler - 2018 - 182 pages - Auteure suisse - Editions des Equateurs (1 exemplaire à la bibliothèque)

Je suis née au milieu des années nonante dans une famille décomposée. On était de ces enfants qui grandissent avec une clef autour du cou, connaissent les numéros d’urgence par cœur et savent faire cuire des pâtes avant même d’être en mesure d’atteindre les casseroles. Petite, on a tenté de m’expliquer que j’avais des « origines » par ma mère et un père qui ne peut plus courir parce qu’il a trop travaillé. En classe, j’écoutais des professeurs désabusés me raconter comment réussir ma vie. Plus tard, on m’a dit que je travaillerai dans un bureau parce que c’est ce qu’il y avait de mieux pour moi, qu’assez vite j’aurai un mari, une maison, puis des enfants, qui verront le jour presque par nécessité. À vingt ans, j’ai arrêté d’écouter les gens et je suis partie. Seule, en stop et sans un sou en poche. J’ai traversé l’Europe jusqu’au Cap Nord, sans autre but que de ne pas pourrir chez moi. On peut dire que j’ai fui. C’était mon premier grand voyage. Dans ce livre, j’ai voulu raconter mes errances, mes chutes et comment la route m’a sauvée. » S. G.

 

 

Vendredi 20 mai 2022 - 17h30

“Les évaporés” de Thomas B. Reverdy - 2013 - 302 pages - Editions J’ai lu (5 exemplaires à la bibliothèque)

Ici, lorsque quelqu’un disparaît, on dit simplement qu’il s’est évaporé, personne ne le recherche, ni la police parce qu’il n’y a pas de crime, ni la famille parce qu’elle est déshonorée.
Partir sans donner d’explication, c’est précisément ce que Kaze a fait cette nuit-là. Comment peut-on s’évaporer si facilement? Et pour quelles raisons? C’est ce qu’aimerait comprendre Richard B. en accompagnant Yukiko au Japon pour retrouver son père, Kaze. Pour cette femme qu’il aime encore, il mènera l’enquête dans un Japon parallèle, celui du quartier des travailleurs pauvres de San’ya à Tokyo et des camps de réfugiés autour de Sendai. Mais, au fait : pourquoi rechercher celui qui a voulu disparaître ? Les évaporés se lit à la fois comme un roman policier, une quête existentielle et un roman d’amour

 

Vendredi 17 juin 2022 - 17h30

 Classique : “Aurélien” de Louis Aragon, 1944 - 571 pages - Editions Gallimard (3 exemplaires à la bibliothèque)

La seule chose qu'il aima d'elle tout de suite, ce fut la voix. Une voix de contralto chaude, profonde, nocturne. Aussi mystérieuse que les yeux de biche sous cette chevelure d'institutrice. Bérénice parlait avec une certaine lenteur. Avec de brusques emballements, vite réprimés qu'accompagnaient des lueurs dans les yeux comme des feux d'onyx. Puis soudain, il semblait, très vite, que la jeune femme eût le sentiment de s'être trahie, les coins de sa bouche s'abaissaient, les lèvres devenaient tremblantes, enfin tout cela s'achevait par un sourire, et la phrase commencée s'interrompait, laissant à un geste gauche de la main le soin de terminer une pensée audacieuse, dont tout dans ce maintien s'excusait maintenant Aurélien est le quatrième roman du cycle du Monde réel de Louis Aragon. Il y décrit le sentiment de l’absolu, dans la longue rêverie sentimentale d’Aurélien, l’un des sommets romanesques de son œuvre

APPRENDRE À COMMUNIQUER SUR LES RÉSEAUX : POWERPOINT

Les jeunes, en naviguant et en intervenant sur Internet, sont publiquement exposés  : photos, informations, opinions, données personnelles, etc.  Et on le sait, les réseaux sociaux ne sont pas toujours pavés de bonnes intentions.  C’est pourquoi il est important que l’école, notamment, offre un parcours qui permette aux jeunes de communiquer sur le net intelligemment et en toute sécurité, dans le respect de soi et des autres.

Ce powerpoint est la traduction/adaptation en français d’une formation offerte par la région Vallée d’Aoste et tenue  durant l’année 2020-2021, par Adelino Catano le promoteur du projet  “Palestra di Botte e risposta” de l’université de Padoue.  Plus précisément, ce powerpoint tente de reproduire à l’essentiel l’intervention de Bruno Mastroianni du  4 février 2021 centrée sur la communication intelligente.  Une formation très intéressante qui sera, sans doute,  de nouveau proposée et que nous conseillons à tous les enseignants. 

-  Pour avoir plus d'informations sur le projet "Palestra di Botte e risposta", cliquez ICI. 

 - Pour connaitre Bruno Mastroianni, son travail et son engagement pour un débat  constructif  et serein sur les réseaux , découvrez son BLOG.   

Mots-clés : Fiche pédagogique,  Internet et ses dangers, réseaux sociaux, fake news, infox, communication, collège, lycée. 

 

Rentrée des classes 2021

Bibliothèque régionale d'Aoste

 Encore une fois, l’école nous attend avec ses règles et ses restrictions liées aux mesures sanitaires. Dans les deux dernières années, nous avons fait preuve d’une grande capacité d’adaptation, qui sera encore précieuse pour gérer la sortie de cette période de limitations.

Nous vous souhaitons donc une bonne reprise scolaire, en espérant pouvoir au plus tôt répondre en toute liberté aux besoins d’apprentissage de nos élèves.

Le comité de rédaction de l’AEF Vallée d’Aoste et sa présidente Anna Martin 

 

Exposition "La corde frottée"  du 10 juillet au 29 août 2021 au musée Cerlogne à Saint-Nicolas. 

"Organistrums, vielles à roue, violons, violes et contrebasses rempliront la salle du premier étage du Musée Cerlogne en dévoilant des récits, des sons, des émotions et des souvenirs d’un passé projeté vers le futur en passant à travers les mains et le cœur des nouvelles générations de musiciens et de luthiers."

Pour plus d'informations, cliquez ICI. 

Toute l'équipe de l'Association des enseignants de français de la Vallée d'Aoste vous souhaite de bonnes vacances d'été! 

 Site mégalithique d'Aoste à Saint-Martin-de-Corléans (Sources : https://www.lovevda.it/fr)

 COLLÈGE

Envie de cinéma?  Et pourquoi pas, pendant les longues vacances d’été, encourager nos élèves à regarder un ou deux films français ou francophones qu’ils peuvent facilement trouver en langue originale à la bibliothèque d’Aoste ? Juste pour le plaisir...

 

1^ère année

1)      Stéphane Aubier, Vincent Patar et Benjamin Renner, « Ernest et Célestine » (film d’animation, aventure) ;

2)      Nicolas Bary, « Les enfants de Timpelbach » (comédie) ;

3)      Rémi Bezançon, « Zarafa » (film d’animation, aventure) ;

4)      Antoine Blossier, “Rémi sans famille” (comédie dramatique)

5)      Christophe Barratier, « La guerre des boutons » (aventure, comédie);

6)      Christian Desmares, Franck Ekinci, « Avril et le monde truqué » (film d’animation- aventure) ;

7)      Jean-Christophe Desaint, « Le jour des corneilles » (film d’animation, drame) ;

8)      Alain Gagnol, Jean-Loup Felicioli, « Une vie de chat » (film d’animation, policier) ;

9)      Jacques Girerd, Benoit Chieux, « Tante Hilda » (film d’animation, comédie) ;

10)  Luc Jacquet, « Le renard et l’enfant » (aventure, animaux);

11)  Christophe Honoré, « Les malheurs de Sophie » (comédie) ;  

12)  Jean-François Laguionie, « le tableau » (film d’animation, fantastique, art) ;

13)  Gilles de Maistres, « Mia et le lion blanc » (aventure) ;

14)  Michel Ocelot, « Kirikou » et tous les films d’animations de Michel Ocelot ;

15)  Nils Tavernier, « Aurore » (conte de fée, monde de la danse) ;

16)  Laurent Tirard, « Le petit Nicolas » (comédie) ;

17)  Laurent Tirard, « Les vacances du petit Nicolas » (comédie);

18)   Nicolas Vanier, « Belle et Sebastien » (aventure).

  

Vieux films :

 1)      Jean Cocteau, « La belle et la bête » (conte, 1946) ;

2)      Paul Grimault, « Le roi et l’oiseau » (film d’animation, conte, version restaurée 1980) ;

3)      Gérard Oury, « Rabbi Jacob », (comédie, 1973) et plusieurs films de Louis de Funès.

 

Documentaires :

 1)      Véronique, Anne et Erik Lapied, « Zorra et le clan des renards » (documentaire animalier, les animaux des Alpes) et les autres documentaires de ces trois réalisateurs qui vivent une partie de l’année en Vallée d’Aoste ;

2)      Pascal Plisson, « Sur le chemin de l’école » ou « Le grand jour ».

 

 

2^ème  année

1)      Claude Barras, « Ma vie de courgette » (film d’animation-comédie dramatique) ;

2)      Christophe Barratier, « Les choristes » (aventure) ;

3)      Christophe Barratier, « La guerre des boutons » (aventure, comédie);

4)      Bibo Bergeron, « Un monstre à Paris » (film d’animation, aventure) ;

5)      Dany Boom, « Bienvenue chez les Cht’is » (comédie);

6)      Christian Desmares, Franck Ekinci, « Avril et le monde truqué » (film d’animation- aventure) ;

7)      Luc Jacquet, « Le renard et l’enfant » (aventure, animaux);

8)      Jean-François Laguionie « le tableau » (film d’animation, fantastique, art) ;

9)      Gilles de Maistres, « Mia et le lion blanc » (aventure) ;

10)   Simon Rouby, « Adama » (film d’animation – fantastique/historique) ;

11)   Nils Tavernier, « De toutes nos forces » (comédie dramatique);

12)   Laurent Tirard, « Les vacances du petit Nicolas » (comédie);

13)  Michel Ocelot, « Azur et Asmar » et tous les films d’animations de Michel Ocelot ;

14)   Nicolas Vanier, « Belle et Sebastien » (aventure);

15) Rémi Chayé, «Tout en haut du monde»  (film d'animation, Grand Nord). 

 

Documentaires :

    1)      Yann Arthus Bertrand, « Home » ou « Human » ;

2)      Véronique, Anne et Erik Lapied, « Zorra et le clan des renards » (documentaire animalier, les animaux des Alpes)  et les autres documentaires animaliers de ces trois réalisateurs qui vivent une partie de l’année en Vallée d’Aoste ;

3)      Pascal Plisson, « Sur le chemin de l’école » ou « Le grand jour » (documentaire) ;

4)      Nicolas Vanier, « Le grand nord ».

 

3^ème année

1)      Christophe Barratier, « Les choristes » (aventure) ;

2)      Thierry, Binisti, « Une bouteille dans la mer de Gaza » (histoire, conflit israélo-palestinien) ;

3)      Cristian Carion, « Joyeux Noël » (histoire, 1^ère guerre mondiale) ;

4)      Denis Do, « Funan » (Film d'animation, histoire, guerre Cambodge) ;

5)      Christian Duguay, « Un sac de billes » (histoire, 2ème guerre mondiale) ;

6)      Michel Hazanavicius, « Le prince oublié » (comédie) ;

7)      Philippe Leclerc, « Jack et la mécanique du cœur » (film d’animation, drame) ;

8)      Simon Rouby, « Adama » (film d’animation – 1^ère guerre mondiale) ;

9)   Céline Sciamma,«Tomboy» (drame); 

10)      Nils Tavernier, « De toutes nos forces » (comédie dramatique, handicap);

11)   Nicolas Vanier, « Belle et Sebastien » (aventure) ;

12)   Nicolas Vanier, « Donne-moi des ailes » (aventure) ;

13)   Jaco Van Dormael, « Le huitième jour » (drame, handicap); 

14) Eric Lartigau,«La famille Bélier » (comédie dramatique)

15) Eric Toledano et Olivier Nakache, «Intouchables » (comédie dramatique). 

 

 

Documentaires :

1)      Yann Arthus Bertrand, « Home » ;

2)      Cyril Dion, Mélanie Laurent, « Demain » ;

3)      Luc Jacquet, « La marche de l’empereur » ;

4)      Luc Jacquet, « Il était une forêt » ;

5)       Nicolas Vanier, « Le grand nord » .

Pour vous aider à choisir des films adaptés à l’âge des élèves, nous vous conseillons ces deux sites qui vous aideront dans vos recherches ; vous y trouverez des résumés, les thèmes principaux, les passages qui peuvent être difficiles pour un jeune public et bien d’autres infos précieuses :

  -          http://www.filmages.ch/films/recherche.html

  -          https://www.filmspourenfants.net/

 

Mots-clés : cinéma, films, civilisation, culture, francophonie.

 

NB : Si vous connaissez d’autres films adaptés à cet âge, si vous avez vu un film que vos élèves ont particulièrement apprécié,  n’hésitez pas à nous le signaler ! Merci d’avance !

 

 FRANC ADOS : la revue des ados francophones! 

Cette année encore, allez à la découverte des textes écrits par des élèves de la Vallée d'Aoste, de la France, de la Pologne, de la Roumanie, du Congo, de l'Ile de la Réunion et de la Polynésie Française.  Un tour du monde en partant de sujets de réflexion communs.

En ce qui concerne la Vallée d'Aoste, les élèves de l'école secondaire du premier degré de Villeneuve, après nous avoir présenté leur région et leur école,  aborderont le thème du harcèlement scolaire; ensuite, ils partageront avec nous leurs destinations préférées (lorsque voyager redeviendra un plaisir serein) et ils décriront les qualités que devrait avoir un professeur. À bon entendeur... Enfin, on pourra y lire  un très beau portrait chinois  écrit par une élève de troisième et qui nous parle de paix. 

Pour découvrir ce dernier numéro, cliquez ICI. 

                        Le village de Villeneuve 

Sources  : https://www.beniculturalionline.it/location-2191_Villeneuve.php

 Je ne perds jamais, soit je gagne, soit j'apprends. 

                                                                                                                Nelson Mandela

 Paris : ajoutez deux lettres, disait Jules Renard et c'est le  Paradis!

Un mini reportage d'environ 4 minutes (avec les sous-titres)  sur une ville qui fascine des millions de touristes chaque année. 

Une fiche didactique réalisée par les éditions Loescher accompagne ce reportage. Elle s'adresse à des apprenants de niveau A1 et A2. 

Mots-clés : compréhension orale (CO), civilisation française, francophone, géographie, FLE, collège. 

 

« An » ou « année » ? Ne vous trompez plus !

Sources : https://profesordefrancesenmadrid.com/index.php/2020/06/01/cest-quoi-miscellanees-a-la-francaise-an-ou-annee/

Sur le site « français.lingolia », vous trouverez une leçon sur  l’utilisation  correcte des mots « an » et « année ». C’est une erreur que nos élèves italiens font souvent. Après une explication très claire (où l' on trouvera aussi la différence entre « jour,  journée », « soir, soirée » et « matin, matinée », un exercice de niveau A1 est proposé.

 

Bon à savoir : Lingolia est une plateforme pour apprendre le français, l’anglais, l’allemand et l’espagnol. De nombreuses ressources gratuites sont en ligne. 

 

Mots-clés : linguistique comparée, grammaire.

Une autre belle découverte sur le net : le blog “InstantFLE”

Qu’est-ce qu’on y trouve? Nous  reprenons quelques mots de son auteur :

“ 272 ressources, activités, idées à utiliser en classe, une personne qui fait tout, encore des milliards d’idées, de thèmes à traiter, d’exercices ou de pdfs à inventer, 306 abonnés sur la chaine Youtube et 104 vidéos mises en ligne,  beaucoup de cafés 😀”

Pour son canal Youtube, cliquez ICI. 

Vous l’aurez compris : un passionné de FLE et un jeune homme généreux qui partage gratuitement des compréhensions orales, des compréhensions écrites;  bref  une série d’activités motivantes et d’actualité!”

On le remercie!

Voici quelques activités tirées de son blog, sur la fête de Pâques et ses traditions : 

https://instantfle.fr/origines-et-traditions-paques/

Mots-clés : ressources FLE, blog, collège, lycée, adultes. 

 Je vous écris d’un pays lointain…

Voici une activité de production écrite qui a plu à nos élèves de deuxième année (niveau collège); il s’agissait de présenter,  sous forme de PowerPoint, une planète imaginaire avec comme consigne l’utilisation de 5-6 diapositives où, par groupe, ils devaient expliquer pour chacune : Où vivent les habitants ?   Comment se déplacent-ils ?   Que mangent-ils ?   Leurs animaux de compagnie ? La dernière diapo était un thème au choix avec comme seul mot d'ordre "à votre imagination""! 

Ils pouvaient soit utiliser des images prises sur Internet (avec biblio, mais pas toujours facile de faire passer la notion de « droit d’auteur »), soit des photos qu’ils avaient prises, soit des dessins, etc.  

Voici un exemple de travail réalisé par Melany Betemps, Esthel Lara Fondin et Viola Lorusso (classe de 2ème C, école secondaire du premier degré de Variney, Grand-Combin) :

CLIQUEZ ICI 

 « Nous nous sommes beaucoup amusées quand nous avons cherché les images qui convenaient et quand nous avons inventé les noms des personnages. Nous avons aimé ce travail parce qu’il était très créatif et amusant. Grâce à cette activité, nous avons aussi appris à mieux nous connaitre et à nous apprécier ».

                                                                                                 Melany, Esthel, Viola

 

Mots-clés : production écrite, travaux d’élèves,  travaux de groupe, FLE, créativité, collège.

 

 Le blog du prof  Michelle 

Nous vous présentons aujourd'hui un blog sympa, ludique, et qui, depuis des années, offre aux internautes profs de français ou élèves, des tas d’activités et d’idées pour apprendre la langue française : le blog du prof michelle, une enseignante de Villasanta, une petite ville au nord de Milan.   Vous y trouverez des exercices de grammaire, du lexique, des activités plus créatives, des exemples de travaux d’élèves, etc.

 Le public visé est principalement celui du collège mais avec quelques adaptations, certaines de ces activités peuvent très bien être proposées aux élèves de l’école primaire, et pourquoi pas, du lycée.

On remercie ici cette prof dynamique dont l’enthousiasme est toujours aussi intact !

Mots-clés : FLE ; blog, professeur de français, Italie, collège. 

 

 

Production écrite : 4 idées pour écrire des histoires

  

Voici des propositions d’activités d’écriture inspirées par le coffret, “la fabrique à histoires” de Bernard Friot.

 

Sources : https://apprendre-reviser-memoriser.fr/idees-pour-ecrire-des-histoires-enfants/

 

1. Le binôme fantastique

Le binôme fantastique est une idée de Gianni Rodari, écrivain italien. Il s’agit de choisir deux éléments qui a priori n’ont aucun rapport entre eux et de chercher comment les assembler dans une histoire.

Par exemple : chien et armoire (un chien possède une armoire dans laquelle il range les os qu’il trouve : qui va finir par découvrir cette cachette ?/ un chien garde une armoire, impossible de s’en approcher car il montre tout de suite les crocs : que peut-il bien y avoir dedans ?/ un chien se cache dans une armoire : de quoi peut-il avoir peur ?…).

 

2. Et si ? 

Il est possible de renverser des situations en partant de suppositions imaginaires. Et si quelque chose se passait différemment de d’habitude ? Quelles en seraient les conséquences ? Comment réagiraient les gens ?

Par exemple : les feux bleus

Le même Gianni Rodari imagine un début d’histoire amusante : tous les feux de la ville sont passés au bleu. Evidemment, les automobilistes ne savent pas comment réagir. Que signifie ce feu bleu ? Faut-il s’arrêter, avancer ou… autre chose encore : mais quoi ? Comment cette histoire peut-elle se finir ?

3. Les objets parlent

Les objets vivent des vies passionnantes mais ils ne sont pas doués de parole alors personne n’en a connaissance. Et si on donnait la parole aux objets ?

Quelques exemples :

Le drame des pommes

Une pomme est témoin d’un crime : sa meilleure copine est épluchée et découpée en quartiers pour finir sur une tarte aux pommes. Ensuite, elle raconte le drame à une autre pomme. Que dit-elle ?

Les chaussures

Tes chaussures racontent à leurs copains les chaussons la journée qu’elles ont passée avec toi  (les lieux où elles sont allées, les choses vues, les personnes rencontrées, les dialogues entendus, les choses écrasées…).

4. Chacun son tour

On peut raconter une même histoire de plusieurs points de vue. Il s’agit de choisir des objets de l’entourage proche ou connu et d’imaginer une même scène racontée par plusieurs “témoins” (par exemple, une partie de console racontée par le canapé, la manette et la mouche présente dans la pièce).

Pour en savoir plus sur "La fabrique à histoire" de Bernard Friot : 

Mots-clés : production écrite, créativité,  récit, FLE, primaire, collège.